知识
知识：①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。②有关学术文化的：知识界｜知识分子。③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的。
知识造句
- 学习不仅仅是为了成绩，只有掌握了一定的知识，才能在社会上立足。
- 信息时代的知识和力量在不久的将来不仅会影响到少数人，而且会影响到每个课堂和每个图书馆。
- 这个节日唯一给人的感觉就是怀旧了。那些给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙印。
- 老师毫不保留地把知识传授给学生。
- 老师像一本书，交给我们很多知识。
- 老师，辛苦了！是您们蜡烛般的精神给孩子们传授了无限的知识，在我们的心目中，您是一位出色的好老师，把孩子交给您我们很放心。我的孩子缺点太多，在学校里一定让您操心了。他太爱玩了，请老师能严加管教，孩子在上学期中给老师添了不少麻烦，希望老师们一如既往，当说着则说，当罚则罚，我和家人在此感谢老师对他的严格教育和无私奉献！愿您们在新的一年里事业顺心！开心每一天。
- 知识在于积累，才能在于忍耐。
- 这项手艺不需要精深的理论知识。
- 复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点，关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。
- 在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
- 比喻自己再需要知识得时候才知道自己知识的匮乏的句子可以是书到用时方恨少。意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己学的知识太少了。启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。
- 懂得这些知识是第一步。
- 老师像人类灵魂的工程师,传授丰富的知识。
- 感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人。
- 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。
- 电脑给了我们知识。
- 群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能重到起码的知识。
- 书籍是人类进步的阶梯。知识就是力量。世上无难事只怕有心人。读书百遍其义自见。书山有路勤为径学海无涯苦作舟。知识没有阴谋，知识不分国界。望采纳。
- 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。
- 因为老师一般是对学生好，为了学生学到知识，但是不必要言听计从。
- 知识是人类的精神食粮，人类有了知识，更能快速发展。
- 知识能使好人更好，坏人更坏。
- 教育的最高目标不是知识而是行动。
- 说明你的知识还不够。
- 除了知识什么也不带走,除了脚印什么也别留下。
- 学习是一个罐子，罐子里装的不是糖果，是知识。
- 在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。
- 这个是我自己想的，读书是知识的粮食可以创作一条美丽的境界。
- 当然，同学们在写句子时千万不要拿句子去套方法，也不要拿方法去套句子。处处留心皆学问。只要加强知识的积累，一定还会有更多更好的方法。
- 知识的获取渠道是多方面的，可以从书本上，可以从课堂上。